分的教师，那该多好啊！他再也不能容忍了，就厉声进行弹压：
“不要说话了！这个这个，难道你们要造反，咳咳！这个这个，自由主义太严重了，太严重了！这个这个，自由主义是革命队伍里的蛀虫，**别动队！咳咳，咳咳！如果你们不悬崖勒马，这个这个，就会坠入**深渊，是嘛！”李健人越说越气愤，叫声也越叫越高，简直像狼嗥。越嗥，咳嗽也就越厉害。就像夜宿的一群大雁，被突然惊吓，发出嘎嘎的爆叫声。
青年教师出于恐怖，老教师出于同情，大家都不说话了，会场安静下来了。各班报上了清退的学生名单，一两个、三四个不等，惟独洪鹢这个班，一个也没报。李健人十分惊异，原来他估计洪鹢班上该清退的应该比别的班多，怎么一个也不提出来？莫非是他收了学生的礼物？但他即刻否定了。洪鹢视钱财如粪土，过去他能疏财救民纾国难，今天，他孤身一人，怎么会受人钱财，昧着良心，替人消灾，扮演流氓地痞的角色呢？不过，这个老头最会讨好卖乖，他要唱红脸，让人唱黑脸。没办法，他只好硬着头皮，披挂上马了。他说胡洁是结巴，说话像老鸭子吞瘪谷，生理有缺陷，让他当教师，误人子弟；尤瑜品质恶劣，成绩低下，别人说他是卖鸭蛋的专家，也不是培育教师的坯子，必须坚决清退。洪老菩萨心肠，不想提出来，他就代替老师说一下。他像船夫背纤上高峡，艰难地“这个”“是嘛”、结结巴巴地说着，大家都抿着嘴笑。那两个不知天高地厚的大学生，又在阴阳怪气地说：
“说胡洁像伸长脖子、吞食瘪谷的老鸭子，他自己比起胡洁来，有过之而无不及！真是人不知自丑，马不识面长。”
“他真是个天才的滑稽演员，表演老鸭吞瘪谷，惟妙惟肖！可是当教师，与胡洁一样，是地道的蹩脚货，下三烂，误人子弟，误人子弟，应该清退呀！”另一个也摇着头轻声说。
洪鹢老师觉得李健人喜欢摆臭架子，“这个”“是嘛”，翘起舌头说话，不实事求是，本来想责备几句，但看他咳作一团的狼狈相，便不忍心说。只就事论事提出自己的看法：
“教师是人类灵魂的工程师，是为国培育英才的决定因素。打铁还得自己功夫硬，教师各个方面都应该是最优秀的。因此，选择和培养教师，是项十分光荣而神圣的工作，而严格把好招生这一关，则是之项伟大工程的基础。以往招生，张校长把关极严，按文化考试成绩录取正取生、备取生，通过面试、体检，淘汰不合格的，以备取生递补。这两年新旧交替，招生人员变动，贪图省事，取消了面试这一关，造成了今天这样的被动局面。口吃不能上讲台，胡洁当教师，当然不合格。但是，既然把他招进来了，错误不在他，在我们。我们不检讨自己的错误，而去处分没有错误的学生，我们怎么能向党和人民交代？为今之计，一是我们负责任地将他转入省立五中。只是他们学校录取学生的分数比我们的高，五中不想要，学校就要出面做工作。一是我们学校规模在扩大，要增添工人。向这些学生说明他不宜当教师的理由，招收他作工人。还有一个办法，就是矫正他的口吃，这工作我愿意承担。只是这工作有风险，万一不能矫正，该怎么办，学校要早有思想准备。至于尤瑜成绩低劣，那也是我们把关不严，让他混进来的。他没有舞弊，他也没有错，错误也在我们。难道我们能向社会公布，是我们把他的分数弄错了收进来的，因此必须清退吗？这样，我们把他高高地举起，然后又将他重重地摔下，学生的面子何存？前途何在？这岂不太残忍了吗？我们出尔反尔，我们的信誉何在？何况他现在已经很努力，通过三年的培养，他定能合格的。”
李健人原认为尤瑜和胡洁留在学校，是洪鹢工作上的沉着包袱，他会将它甩掉，没想到他竟然要背起来，居然自愿为胡洁矫正口吃！那就同意他这么做。让他落雨背稻草，越背越重，最后拖死他！但是，他既而又想，这老头城府很深，说不定他是要留下这两颗定时炸弹，特别是让他去矫正胡洁的口吃，天天和胡洁泡在一起，让胡洁把自己的那些见不得阳光的事，统统告诉他。此后，他上可以向校长汇报邀功，下能够四处点火，挑唆鼓动学生，引爆炸弹，使自己粉身碎骨。如果真的同意这么做，那岂不是自掘坟墓？于是他又装出伪善的样子，说江山易改，本性难移，他坚决不同意让老师来矫正胡洁的口吃。因为那样做，累坏了老师，费力不讨好，到头来他仍旧是个结巴。还说革命就是革掉那些不适应的东西，结巴不适应教师工作，因此清退结巴，就是革命。必须态度坚决，而不能心慈手软。洪鹢老师费尽周折说明我们当前进行的革命斗争，就是处理两类不同性质的矛盾。我们进行急风暴雨的斗争，DD阶级敌人，是革命。但是我们不能用同样的方式去对待人民。对待人民内部的矛盾，我们只能用和风细雨的方式，说服他们，教育他们。革命者是人民的儿子，只能忠心耿耿地为他们服务；我们决不能学假洋鬼子，用哭丧棒去打击人民，伤害自己的同志和朋友。这些道理李健人当然懂得，但是，这事攸关他的个人利益，他又怎么能有半点含糊。各执一词，各据一理，就只好交群众讨论。
第二章（。dushuhun。） ； ；晨兴忆梦（下） 9假结巴清退真结巴，野鸭子换回大墨鱼4
书香屋 更新时间：2010…3…5 10：09：48 本章（。dushuhun。）字数：3903
在理论的迷宫里兜来倒去，往往找不到出路，而实实在在地迈出坚实的步子，脚下就立刻就有一条路。大家讨论时举了许多实际的例子，说明如果处理人民内部矛盾不慎重，就会犯下大错误。特别是前年，由于农民的过激行动，没有深入调查，把一些无辜的人，当作黑杀党抓起来，甚至杀掉了；去年，学校没有深入调查，错误处理了一个学生，导致她自杀身亡。这两个例子使大家深刻认识到空喊革命，言辞激昂慷慨，只能哗众取宠，只会损害革命，那是假洋鬼子的行径。真正的革命者，只有效愚公移山，一锄锄挖，一担担挑，一步步走，才能搬走一穷二白两座大山，中国人民才算真正完成了革命任务。因此，对胡洁的处理还是以让他留校当工人为好。对于尤瑜，李健人说让他留在学校，就会是一粒老鼠屎搅脏一锅粥。大家讨论来讨论去，觉得尤瑜还不是老鼠屎，我们的学校也不是一锅粥，现在都不是。尤瑜虽然有许多缺点，但优点不少，甚至不乏闪光点，如热心公务，乐于助人，还不是常人所能及。何况现在有人说的“老鼠屎”，也是由于审查不严，学校将它掩盖了，错误不在他，而是在学校。就说闹得沸沸扬扬的典衣比吃皮蛋的事，行为有点类似阿Q，大家也哀其不悟，怒其不改，但比起那些翘开箱笼盗人钱财的学生，哪个性质更严重？有盗窃行为的，我们也只给他们记过处分，对于尤瑜，又有什么理由清退？大家都赞赏洪鹢老师的观点，尤其是洪老说的下面这观点，好像是名家的诗朗诵，大家忘情地击节欣赏：
“正因为学生缺乏知识，品德也存在缺陷，还不完美，才需要办教育，才需要有教师。如果人人都完美了，学校就只能关门，教师也只能失业。我们教育者不能要求学生进学校时个个完美，我们只能要求学生出学校后，尽可能做到个个完美。如果把需要受教育的人推到社会上去，那是我们教育者的耻辱，那么，我们岂不成了白吃闲饭的‘君子’！”
李健人见大家对洪鹢的看法，醉心地啧啧称道，知道滔滔东逝的长江水，不可能再西归，自己已成了狂涛冲击的一叶扁舟，对这事不可能再有什么作为。要是别人这么与他较劲，他可以使出权力的撒手锏，顷刻将他剁成齑粉。可洪鹢却不同，他上可通权力的天，他要是只要在他的顶头上司张校长那里说几句，他吃不了，就得兜着走；他下有舆论的泰山，强烈地支撑他，拂逆他的意见逆水行舟，那不等于鸡蛋碰石头！三国时周瑜曾经慨叹，“既生亮，何生瑜。”如今，他深深地感到，洪鹢的声望，在昆师不亚于诸葛亮，周瑜上有孙权的强大的支持，下有三军的衷心拥戴，也生出这样的伤感，自己在昆师几乎是孤家寡人，不及周瑜之万一，与洪鹢这个诸葛亮较短长，争高下，那无异于螳臂以挡车，现在他输不起。他说招生把关不严，不是隐隐约约地挑明他在作弊么？再碰下去，后果不堪设想。既然局势已不可挽回，他心中的那把无名孽火无处烧，那就只能压下。当务之急，应该即刻终止讨论。
可是此刻，他最关心的是“铁板洋船”整治野鸭，是否告罄？他不时只好装作思考问题，来回踱步，间或踱到窗前，向窗外张望，越过学生寝室的房顶，看自家的窗口。窗口里仍在射出红光，他知道“洋船”还在紧张地工作。这时无论如何也不能贸然散会，因为如果散了会，围绕清退学生事件，今晚势必有人来串门，撞着这种局面，他尴尬万分倒在其次，最倒霉、最可怕的是让人窥见了自己不可告人的隐私。这件事他不能再让洪鹢揪住尾巴，诱发能倾覆他多年来营造起来的社会地位“大厦”的地震，他实在承受不起呀。当他看到自家窗口红光熄灭了，他便故作姿态，忍气吞声，盛赞洪鹢的英明，又顺水推舟，重复了大家的意见。
被处分的四个学生中，其中两个开除学籍：一个是混进学生队伍里的gmd特务，逮捕法办；一个是惯偷，最近他又撬几位教师的窗户，盗走许多钱财衣物。还有一男一女，曾发生两性关系，影响极坏，男的留校察看，近期分到学校农场劳动；女的休学一年。真正要清退的只有两个，一个是胡洁，被招收为工人；另一个是女的，面